관리자, 신뢰된 사용자
편집
97
번
편집 요약 없음
(새 문서: 2017년 제13회 청소년특별회의<nowiki><br></nowiki> "청소년, 진로라는 미로에거 꿈의 날개를 펼치다"라는 슬로건으로 활동을 시작했다.<nowiki><br></nowiki>) |
편집 요약 없음 |
||
| (같은 사용자의 중간 판 6개는 보이지 않습니다) | |||
| 1번째 줄: | 1번째 줄: | ||
2017년 제13회 청소년특별회의 | 2017년 제13회 청소년특별회의 | ||
"청소년, 진로라는 미로에거 꿈의 날개를 펼치다"라는 슬로건으로 활동을 시작했다.< | "청소년, 진로라는 미로에거 꿈의 날개를 펼치다"라는 슬로건으로 활동을 시작했다. | ||
총 3개 분야에서 30개 세부정책과제를 제안했다. | |||
----<정책저작권으로 인해 간단하게 주요정책을 들여다보겠습니다.> | |||
<nowiki>*</nowiki>정책자료집을 원할 경우 [https://www.youth.go.kr/ywith/bbs/data/view.do?pageIndex=3&SC_KEY=&SC_KEYWORD=&bbs_mst_idx=BM0000000009&menu_idx=13&tabCnt=&per_menu_idx=&submenu_idx=&data_idx=BD0000001408&memberAuth=Y&search_cate_idx=&modeType= "여기"]를 클릭하면 받을 수 있습니다. | |||
-청소년참여포탈 자료집 -> 다운로드 -> 붙임4 제13회 청소년특별회의 파일 | |||
---- | |||
=== 체험 === | |||
1.청소년 진로체험활동 터절 확대 및 지원 강화 | |||
2.교외 자율동아리 진로탐색 기능강화 | |||
총 두가지의 큰 기조정책에서 7개의 세부정책을 제안했다. | |||
==== 1.청소년 진로체험활동 터절 확대 및 지원 강화 ==== | |||
진로체험 프로그램을 지역사회와 연계를 하고 그 터전을 체계적으로 관리 할 수 있도록 하는 것 | |||
그리고 진로체험 가상현실 프로그램을 개발하고 이용 할 수 있는 터전을 설치 하는 것이다. | |||
==== 2.교외 자율동아리 진로탐색 기능강화 ==== | |||
VOME(봄, VISION+COME) 프로젝트를 운영하는게 큰 부분을 차지한다. | |||
청소년 수련시설에서 주로 예체능 위주의 활동 프로그램을 운영하고 있어, 인문 사회, 자연계열 등의 | |||
학습 및 활동을 직접적으로 체험할 수 있는 공간이 부족하다 라는 의견이 존재하며 | |||
전북지역회의 설문 자료를 통해서 추진근거를 찾았는데 VOME프로젝트를 참여 할 의지가 약 70%으로 확인된다. | |||
---- | |||
=== 상담 및 복지 === | |||
1.진로멘토링 활성화 | |||
2.소수청소년 맞춤형 지원강화 | |||
총 두가지의 큰 기조정책에서 9개의 세부정책을 제안했다. | |||
==== 1.진로멘토링 활성화 ==== | |||
진로멘토링을 할 수 있는 인력풀을 구축하고 온라인으로 멘토링을 받을 수 있도록 하는 것이 주된 내용이다. | |||
==== 2.소수청소년 맞춤형 지원강화 ==== | |||
소수청소년으로 불리우는 학교 밖 청소년, 탈북, 장애 청소년을 지원하는 제안정책으로 제안되는데 | |||
학교 밖 청소년은 진로서비스를 확대하고 꿈드림센터 내에 맞춤형 프로그램을 운영,지원한다. | |||
탈북청소년에게도 진로체험의 기회를 제공하고 장애청소년들에게도 진로 탐색의 장을 확대하는 정책으로 | |||
제안했다. | |||
---- | |||
=== 교육 === | |||
1.학교 내 진로교육 제도 개선 | |||
2.학교 내 진로교육프로그램 강화 | |||
3.생애주기별 맞춤형 진로교육 구축 | |||
총 3가지의 큰 기조정책에서 13개의 세부정책을 제안했다. | |||
==== 1.학교 내 진로교육 제도 개선 ==== | |||
자유학기제를 확대운영(대상,기간) 해달라는 정책, 창의적 체험활동과 진로활동을 연계강화하는 정책, | |||
교내 동아리 운영을 확대하고 전문교사를 배치해달라는 정책으로 구성되었다. | |||
==== 2.학교 내 진로교육프로그램 강화 ==== | |||
진로진학 상담교사의 인력 확충과 전문성 강화를 요구하는 정책, 찾아가는 진로박람회, 분야별 진로 컨설팅 전문화 및 체계화를 하는 정책을 제안했다. | |||
그러나 2.학교 내 진로교육프로그램 강화에서 제안 한 4개의 세부정책 중 3개의 정책이 불수용을 받았다는 아쉬운 결과로 마무리 되었다. | |||
==== 3.생애주기별 맞춤형 진로교육 구축 ==== | |||
초 중기 청소년 진로체험교육 커리큘럼 체계화(수용), | |||
고교-대학 연계 심화과정 프로그램 확대(불수용)이라는 정책이 제안되었고 | |||
후기 청소년 대상 체험형 인턴제도 활성화, 대학 갭이어 정책 제정 및 운영이라는 정책도 제안되었다. | |||
대학 갭이어(gap year)는 기존의 휴학제도를 개편하여 1년 단위의 갭이어(gap year) 휴학을 하는 정책으로 보여지는데 | |||
당시 정책을 발굴했던 청소년을 찾을 수 없어 정책의도를 찾을 수 없다. | |||