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<정책저작권으로 인해 간단하게 주요정책을 들여다보겠다.> | <정책저작권으로 인해 간단하게 주요정책을 들여다보겠다.> | ||
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총 두가지의 큰 기조정책에서 7개의 세부정책을 제안했다. | 총 두가지의 큰 기조정책에서 7개의 세부정책을 제안했다. | ||
==== 1.청소년 진로체험활동 터절 확대 및 지원 | ==== 1.청소년 진로체험활동 터절 확대 및 지원 강화 ==== | ||
진로체험 프로그램을 지역사회와 연계를 하고 그 터전을 체계적으로 관리 할 수 있도록 하는 것 | 진로체험 프로그램을 지역사회와 연계를 하고 그 터전을 체계적으로 관리 할 수 있도록 하는 것 | ||
그리고 진로체험 가상현실 프로그램을 개발하고 이용 할 수 있는 터전을 설치 하는 것이다. | 그리고 진로체험 가상현실 프로그램을 개발하고 이용 할 수 있는 터전을 설치 하는 것이다. | ||
==== 2.교외 자율동아리 진로탐색 | ==== 2.교외 자율동아리 진로탐색 기능강화 ==== | ||
VOME(봄, VISION+COME) 프로젝트를 운영하는게 큰 부분을 차지한다. | VOME(봄, VISION+COME) 프로젝트를 운영하는게 큰 부분을 차지한다. | ||
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총 두가지의 큰 기조정책에서 9개의 세부정책을 제안했다. | 총 두가지의 큰 기조정책에서 9개의 세부정책을 제안했다. | ||
==== 1.진로멘토링 | ==== 1.진로멘토링 활성화 ==== | ||
진로멘토링을 할 수 있는 인력풀을 구축하고 온라인으로 멘토링을 받을 수 있도록 하는 것이 주된 내용이다. | 진로멘토링을 할 수 있는 인력풀을 구축하고 온라인으로 멘토링을 받을 수 있도록 하는 것이 주된 내용이다. | ||
==== 2.소수청소년 맞춤형 | ==== 2.소수청소년 맞춤형 지원강화 ==== | ||
소수청소년으로 불리우는 학교 밖 청소년, 탈북, 장애 청소년을 지원하는 제안정책으로 제안되는데 | 소수청소년으로 불리우는 학교 밖 청소년, 탈북, 장애 청소년을 지원하는 제안정책으로 제안되는데 | ||
| 59번째 줄: | 61번째 줄: | ||
총 3가지의 큰 기조정책에서 13개의 세부정책을 제안했다. | 총 3가지의 큰 기조정책에서 13개의 세부정책을 제안했다. | ||
==== 1.학교 내 진로교육 제도 | ==== 1.학교 내 진로교육 제도 개선 ==== | ||
자유학기제를 확대운영(대상,기간) 해달라는 정책, 창의적 체험활동과 진로활동을 연계강화하는 정책, | 자유학기제를 확대운영(대상,기간) 해달라는 정책, 창의적 체험활동과 진로활동을 연계강화하는 정책, | ||
교내 동아리 운영을 확대하고 전문교사를 배치해달라는 정책으로 구성되었다. | 교내 동아리 운영을 확대하고 전문교사를 배치해달라는 정책으로 구성되었다. | ||
==== 2.학교 내 진로교육프로그램 | ==== 2.학교 내 진로교육프로그램 강화 ==== | ||
진로진학 상담교사의 인력 확충과 전문성 강화를 요구하는 정책, 찾아가는 진로박람회, 분야별 진로 컨설팅 전문화 및 체계화를 하는 정책을 제안했다. | 진로진학 상담교사의 인력 확충과 전문성 강화를 요구하는 정책, 찾아가는 진로박람회, 분야별 진로 컨설팅 전문화 및 체계화를 하는 정책을 제안했다. | ||
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그러나 2.학교 내 진로교육프로그램 강화에서 제안 한 4개의 세부정책 중 3개의 정책이 불수용을 받았다는 아쉬운 결과로 마무리 되었다. | 그러나 2.학교 내 진로교육프로그램 강화에서 제안 한 4개의 세부정책 중 3개의 정책이 불수용을 받았다는 아쉬운 결과로 마무리 되었다. | ||
==== 3.생애주기별 맞춤형 진로교육 | ==== 3.생애주기별 맞춤형 진로교육 구축 ==== | ||
초 중기 청소년 진로체험교육 커리큘럼 체계화(수용), | 초 중기 청소년 진로체험교육 커리큘럼 체계화(수용), | ||